关键字:  
首页 >> 经验交流 >> 地方
湖北宜昌桃花岭小学:诵读经典 润泽童年
2017年11月10日 

爱读书的人充满智慧,爱读书的校园朝气蓬勃。作为湖北省“十佳书香校园”,宜昌市西陵区桃花岭小学以古诗文诵读为特色,实施“阅读生根”计划,持续推进书香校园建设,引领全校师生进入“悦读”时代。

  校园处处溢书香

  走进桃花岭小学,仿佛置身书香浓郁的世外桃源。“枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红”,学校草坪里,翻开的景观书上,镌刻着紫薇、海棠、红梅等植物的名称和有关词句;赏诗园地里悬挂着学生的诗词作品;教室里、走廊上,诗词状元榜、赏诗园地、读书专栏各具特色;电子阅览室里,丰富的电子图书为师生读书创造了良好条件……

  “你看书了没有?看到哪里了?”“看了!一看就停不下来。”11月6日,课间时分,桃花岭小学601班的4位同学围在一起,津津有味地分享老师为他们推荐的课外读物——“百年百部中国儿童文学经典书系”。刘丰铭从小爱读书,几年来读了约800本书。他说,有些书是父母买的,有些是学校窗台小书架上的,还有的书是在学校易书节活动中交换而来。“不花一分钱就能看到向往已久的书,真过瘾。”刘丰铭说。

  “无需借阅证,不必付押金,图书在同学们之间自由‘漂流’。活动既考验了学生的诚信,又丰富了学生的课外阅读量。”桃花岭小学校长贺金莲告诉《中国新闻出版广电报》记者,现今学校藏书近4.8万册,人均30册,电子图书馆藏书达10万册。

  桃花岭小学教师赵昳莉说,阅读让学生的课余生活变得充实而有意义,也让他们变得懂事明理,孩子们的语言表达和写作能力逐渐增强。

  教师读书是学生读书的必要前提。桃花岭小学精心装修教师书屋,购买新书近千册,订阅报纸杂志近百种,书屋全天开放,让老师们在工作之余有想去之处。学校还以《诗经·小雅·楚茨》中的“楚茨”为名成立“楚茨”书社,书社定期向教师推荐阅读书目,倡导写阅读体会,促使教师多读书、读好书。

  把阅读当成学问研究

  桃花岭小学把阅读课当成一门学问在研究。湖北名师胡春蕾是“爱上阅读”实验团队的领头人,以她的名字命名的春蕾工作室主要负责研究安排全校阅读课程,编排各年级阅读书目,给予学生阅读评价。该校将阅读课分为导读、深读、享读和诵读4种课型,根据不同年级、不同书目因材施教。学校还将“亲子阅读”纳入学校的阅读课程体系,为家长开出包含亲子共读与家长自读的书目。每学期,学校根据阅读和参与情况,评选出书香家长和书香家庭。

  据贺金莲介绍,为培育良好的阅读环境,建设书香诗韵的育人氛围,学校制定了“阅读生根计划”,启动“1变60”读书行动。每班每名学生每学期拥有一本相同的适合本年龄段的课外读物。读完之后,一年内书籍在同年级的5个班中互换阅读;一年后,这些书将留给下一年级升上来的同学们,实现图书资源共享,这样6年下来,每个人就可以读60本书。学校阅读课实行教师走班制,每周开设有固定的阅读指导课,保证学生有效阅读。

  桃花岭上读书忙

  每年桃花岭小学都要举办桃花诗词节和腊梅阅读节。“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”春天是吟诗作赋的好时节,桃花诗词节会开展文化名人进校园、诗词原创大赛、诗社户外采风、千人诗会诗歌展示等活动;冬天是捧书细读的好时节,亲子阅读、跳蚤书市、阅读成果展示会、故事人物变身秀、悦读沙龙等系列活动,则让腊梅阅读节丰富多彩,别有韵味。

  此外,桃花岭小学还通过角逐诗词小状元、角逐阅读小博士、角逐妙笔小作家等富有童趣的阅读活动,以分享会的形式培养学生的阅读兴趣。如今,在桃花岭小学的校园里,几乎人人都能写上几句好句子,有的学生甚至能随性赋诗一首。

  “学生们在‘诗香校园’里读书思考,在‘诗化课堂’上学习知识,在‘诗意人生’的道路上茁壮成长。”贺金莲表示,未来,桃花岭小学将在深入贯彻落实全民阅读的道路上不断前进,走出一条经典诵读与教学改革相结合的传统文化教育之路。

  

作者:汤广花  来源:中国新闻出版广电报  发布时间:2017年11月10日